Um texto de ontem, no diário britânico Guardian, fala-nos de como as universidades - a tais 'torres de marfim' - aderiram com entusiasmo aos weblogs.
"Over the past decade, academics have used mailing lists, discussion boards and learning journals, but these have usually existed behind university firewalls. In contrast, blogging can invite the rest of the world into the common room - and some believe that can only be a good thing".
São óbvias as potencialidades da ferramenta em termos de ensino, aprendizagem, investigação e trabalho colaborativo, mas parece-me também muito importante esta possibilidade de o trabalho académico e pedagógico poder ser acompanhado pelo 'mundo exterior' e interagir com ele em tempo real.